Les autres philosophes développe la pratique de la philosophie pour enfants (à partir de 7 ans) et pour adultes depuis 2008.
De 2010 à 2018 elle est reconnue association éducative complémentaire de l'enseignement public.
Philosophe, diplômé Master en Philosophie de l'Université Clermont Auvergne en 2005,
les ateliers philosophie pour enfants ou pour adultes, conférences philosophiques et formations que je propose
sont inspirés des Dialogues socratiques et de la tradition philosophique.
Depuis 2007 mes recherches portent sur l'histoire de la Logique et de la Métaphysique : moderne, médiévale, antique.
La rubrique Questions présente certaines de mes propositions d'ateliers ou de conférences philosophiques originales.
Ces trois propositions s'adressent aux enseignants du primaire et du secondaire, aux médiathèques, et aux institutions culturelles.
De 2010 à 2018 elle est reconnue association éducative complémentaire de l'enseignement public.
Philosophe, diplômé Master en Philosophie de l'Université Clermont Auvergne en 2005,
les ateliers philosophie pour enfants ou pour adultes, conférences philosophiques et formations que je propose
sont inspirés des Dialogues socratiques et de la tradition philosophique.
Depuis 2007 mes recherches portent sur l'histoire de la Logique et de la Métaphysique : moderne, médiévale, antique.
La rubrique Questions présente certaines de mes propositions d'ateliers ou de conférences philosophiques originales.
Ces trois propositions s'adressent aux enseignants du primaire et du secondaire, aux médiathèques, et aux institutions culturelles.
Réunissant différents participants unis par le plaisir de penser, de se questionner, de dialoguer et de s'aventurer ensemble dans une enquête philosophique, l'atelier philosophie permet notamment d’exercer et de cultiver les trois principales opérations logiques, pensées et cultivées dans toute la tradition logique :
| Concevoir des concepts c'est-à-dire les termes universels en lesquels le sens logique est pensé, et en lesquels l'analyse logique d'une proposition ou d'un raisonnement se termine. | Juger c’est-à-dire le mouvement logique par lequel les concepts se composent et se divisent en formant une proposition. | Argumenter c'est-à-dire le mouvement logique par lequel différentes propositions se composent et se décomposent en un raisonnement, composé de deux prémisses et d'une conséquence logique. |
Ces opérations logiques en impliquent d'autres, notamment la définition, la division et l'analyse logiques. Le caractère critique de ces trois opérations et attitudes intellectuelles incarne l'esprit dans lequel un dialogue philosophique s'aventure méthodiquement dans un questionnement philosophique, où questions & réponses, objections & réponses argumentées, s'ensuivent logiquement les unes des autres.
Rosace médiévale des 19 modes et des 3 figures médiévaux des syllogismes, figurant dans un manuscrit latin du XVᵉ siècle des Petites Sommes de logique (c. 1230–45) de Pierre d’Espagne. Les Petites Sommes de logique sont le manuel de base de l'étude de la Logique quatre siècles durant. Source : BnF, mss latin 14716, f.63. Reproduction : Mathieu Sourdeix.
La culture de ces différentes opérations logiques s'inscrit dans l’éveil à une culture du questionnement, du dialogue philosophique, de la joie et de l’audace de penser par soi-même — « Sapere aude ! Aie le courage d'user de ton propre entendement ! Voilà la devise des Lumières. », Emmanuel Kant, Réponse à la question : Qu’est-ce que les Lumières ? —, et dans la rencontre et la découverte des autres philosophes de la grande tradition philosophique.
Le philosophe animant le dialogue philosophique conduit et accompagne l'approfondissement commun et l'appropriation individuelle du questionnement. Il soutient et facilite la recherche et l'élaboration de la définition, de l'analyse et de la division conceptuelles, favorise l'argumentation, l'articulation des différentes réflexions, soulève et pose des problèmes, veille à l'écoute à la participation de chacun.
Des sessions de formation ponctuelles ou régulières à l'animation d'ateliers philosophie pour enfants à destination des professeurs du primaire et du secondaire vous permettent de découvrir tout le potentiel et les richesses de la pratique de la philosophie avec les enfants pour vous et les élèves de votre classe, de bénéficier de l'accompagnement, des conseils et de l'expérience pratique et théorique d'un philosophe, de participer à des ateliers, de vous exercer et de vous perfectionner en matière dialectique et logique, et de rencontrer d'autres praticiens débutants ou expérimentés et d'échanger avec eux sur leurs expériences et leurs pratiques.